Ayat

Bismillah wa salam..

Alhamdulillah.. selesai sudah meeting soalan.. yang tinggal, tugas saya untuk mengedit dan menaip skema yang bertulis tangan. Sikit saja.. sebab majoriti kami taip, cuma ada yang bagi tulisan tangan. Bagaimanapun, saya berterima kasih kepada rakan-rakan yang menyumbangkan soalan, idea, dan masa pastinya.

Semakin lama bekerja, rasanya proses membuat soalan menjadi kebiasaan. Cuma beza dulu dan kini, tahap kesukaran soalan. Dulu-dulu, nak buat soalan, buat yang tricky dan kesukarannya tahap universiti lah. Tapi kenapa sekarang kami terpaksa fikir, eh student boleh jawab ke? Eh, student pandai guna ke identiti ni? Eh tu, eh ni.. ha ha ha. Hakikat. Akhirnya kami come out dengan hasil.. ada soalan mudah, ada soalan terpaksa disukarkan. Jaga kualiti.

Saya ingin berkongsi tentang 'ayat matematik'.

Dulu-dulu, masa sekolah menengah, perkara yang cikgu saya amat tekankan (dan saya pasti guru kita semua yang dah veteran ini.. heheheh) adalah ayat matematik. Di mana perlu kita letak kurungan, jika tanpa kurungan, mana yang perlu dikira dulu, darab ke bahagi ke tambah ke tolak ke. Saya bagi contoh

-2+3t-4-6t ia adalah bersamaan -3t-6

Tapi jika

-2+3t-(4-6t) ia adalah bersamaan 9t-6

Hanya kerana kurungan, nilainya berbeza. Nampak mudah, tapi jauh bezanya.

This is the basic, tak tau ini, calculator juga tak boleh bantu. Skill guna calculator juga perlu walau calculator sekarang canggih manggih. Dulu, nak kira nilai fungsi, kami terpaksa kira satu-satu. Sekarang masuk calculator fungsi tersebut, tekan CALC dan kiralah kau nak kira berapa banyak nilai pun tanpa kena key in banyak kali. Tapi still, ayat matematik kena betul. Dengan kata lain, manusia jugalah yang perlu berilmu.

Tahu kenapa tiba-tiba ada entry ayat matematik ala-ala nak mengajar? Sebab makin tahun, makin dahsyat ketidaktahuan pelajar tentang perkara-perkara asas ni. Belum masuk pengiraan faktorial yang 2! pun mereka cari menggunakan kalkulator, pecahan apatah lagi. Sehingga pelajar saya minta saya membuat kelas congakan! Kerana mereka rasa kagum saya boleh congak pecahan tanpa kalkulator. Nak nangis ke nak rasa bangga? Pengembangan kuasa dua, pemfaktoran.. tu kan algebra lower form.

Bila proceed pada subjek Calculus or Differential equation.. semput.

Setiap kali kelas tutorial, saya akan melihat kerja yang dilakukan setiap pelajar ketika itu. Dan hampir setiap orang akan saya betulkan ayat matematik mereka. Seperti yang saya tulis di atas. Silly mistake. Bukan sekali dua, tapi setiap kali. Kenapa yer? Adakah di sekolah dah tak ditekankan apa yang guru-guru masa dulu begitu beria-ia ajar? Hingga pelajar-pelajar ni asyik tanya saya ni nak kena letak kurungan ke tak? *Pengsan.

p/s: Realiti pelajar kini. Saya bukan mengajar di sekolah.. Dan saya ajar pelajar engineering.. yang mahu jadi engineer. That's why adakalanya saya rasa sangat upset dengan situasi ini, because they are our next leader. Our next generation.